Para especialista em educação, a implementação do Exame Nacional de Ingresso na Carreira de Docente é positiva, mas limitada. LEIA MAIS AQUI

Já como o apelido de "ENEM dos professores", o Ministério da Educação lançou, hoje, a certificação de professores de educação infantil e primeiros anos (até 5a série) do ensino fundamental. A primeira prova deverá ser realizada em 2011 e a partiticipação de docentes será por adesão, como em qualquer forma de certificação profissional. Quem aplicará a prova é o INEP, focando conhecimentos, competências e habilidades.
O nome oficial da certificação é Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. LEIA MAIS

Uma metodologia que vem sendo difundida recentemente no Brasil poderá ser de grande ajuda ao professor envolto no torvelinho digital. O WebQuest, criado em 1995 pelo norte-americano Bernie Dodge, da Universidade de San Diego (Califórnia), se propõe a ser um instrumento para tornar mais efetivas as pesquisas na Internet propostas em sala de aula.

"A grande vantagem do WebQuest é dar um outro enfoque à questão da pesquisa na Internet. Os alunos entram na rede buscando temas definidos, com tarefas específicas. Acaba o sistema do copiar e colar", explica o coordenador do projeto WebQuest da Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP), Carlos Seabra.

A metodologia é bastante simples e não exige recursos adicionais. Consiste em propor aos alunos a construção de um pequeno site a partir da pesquisa na rede de um determinado tema, como por exemplo, o desmatamento na Amazônia. O professor indicará tarefas a serem cumpridas, como visitas a sites pré-selecionados e busca a respostas para questões pontuais. Os alunos poderão ser convidados a assumir as identidades das diversas pessoas envolvidas nessa questão, como ambientalistas, empresários do setor madeireiro, políticos etc. e a apresentar os argumentos de cada um.

"O objetivo dessa nova metodologia não é restringir a ida dos alunos a outros sites, mas evitar que se percam", afirma Seabra. "É uma abordagem singela, mas que gera uma dinâmica muito boa. Coloca o professor como um facilitador, como um mediador", explica.


(FONTE:Revista Educarede)

Publicada em 23/02/2010 às 13h57m
TV Centro América/O Globo

CUIABÁ E RIO - Por unanimidade, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) afastou nesta terça-feira dez magistrados do Mato Grosso - sendo três desembargadores e sete juízes - acusados de envolvimento em um esquema de desvio de recursos públicos para socorrer financeiramente uma loja maçônica em Cuiabá. Os réus foram punidos com a aposentadoria compulsória. O julgamento é em instância final e não cabe recurso. Esta é a maior punição prevista nos processos administrativos do Conselho Nacional de Justiça.

Foram condenados os desembargadores José Ferreira Leite, ex-presidente do TJ do Mato Grosso e grã-mestre da Ordem Maçônica do estado, José Tadeu Cury e Mariano Travassos. Também foram condenados os juízes Marcelo Souza de Barros e Marcos Aurélio dos Reis Ferreira (filho de José Ferreira Leite), Antônio Horácio da Silva Neto, Juanita Clait Duarte, Graciema Caravellas, Maria Cristina Simões e Irênio Lima Fernandes.

Segundo parecer do procurador-geral da República, Roberto Gurgel, o desvio de verba, realizado em 2003, seria para pagar um rombo milionário em uma cooperativa de crédito da Ordem Maçônica Grande Oriente. O montante desviado chegaria a R$ 1,5 milhão. Na época, o presidente do TJ era o desembargador José Ferreira Leite.

Os acusados negam, no entanto, o suposto devio de dinheiro do tribunal e qualquer outra irregularidade cometida no exercício dos respectivos cargos.

utilização do Blog como recurso pedagógico
Por Ana Claudia Teixeira Machado

Os blogs são um dos recursos de publicação mais utilizados naquilo que Tim Berners- Lee, criador da WWW, chamou da “Web da leitura/escrita” [read/write Web]. Integra a categoria do que é chamado software social, que vem sendo definido como uma ferramenta, (para aumentar habilidades sociais e colaborativas humanas), como um meio (para facilitar conexões sociais e o intercâmbio de informações) e como u ma ecologia (permitindo um “sistema de pessoas, práticas, valores e tecnologias num ambiente particular local”) (SUTER; ALEXANDER; KAPLAN, 2005).

Tão importante quanto utilizar os blogues como ferramenta de publicação na web é transformá-lo num espaço para interações e/ou conversações entre todos. Não se trata de se tornar apenas uma ferramenta de leitura ou escrita, mas sobretudo, uma ferramenta que incentive a interação entre os aprendizes.

A idéia dos blogues em contextos educacionais, sobretudo como ferramenta de apoio às aprendizagens, deve estar focada na interação entre aqueles que aprendem, os recursos educacionais e aqueles que são, supostamente, os mais experientes (os professores).

Cabe ressaltar, que o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempo inutilizado para a construção e a troca de conhecimentos. Ele deve deixar claro o que espera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deve ser feita pelo professor e pelos alunos.